校内共同利用设施等

外语中心

Foreign Language Center

本中心的目的是,供本校学生及教职员工为学习语言所利用。

外语中心的主要业务包括:

  • 由讲母语的外教提供公开讲座
  • 开设英语角活动
  • 举办西班牙语演讲比赛
  • 海外异国文化研修(2007年度:夏威夷)
  • 在琉球大学校内实施网络版TOEFL(TOEFL-iBT)考试
  • e-learning系统(ALC Net Academy2)的应用·管理

资料馆(风树馆)

Academic Museum (Fujukan)

作为本校的研究人员的教育和科研活动的一个环节,在琉球大学资料馆(风树馆)内收藏着以琉球群岛为主的4万多点标本或资料。在馆内一层的常设展示厅内,展示有西表岛野猫、冲绳北部山区的秧鸟等稀少生物的标本、与首里城相关联的考古资料、传统工艺资料、农具等民俗资料。另外,作为学习研究大自然的一个场所,在本馆内,还设立了“学校模拟生态园“,在这里可以观察到各种各样的动植物。

琉球大学在 “面向社会开放的大学”的办学方针的指导下,向校外广泛提供大学的科研成果和学术信息。为了让广大的校外利用者能够有效地利用本资料馆的收藏资料,在网页上还开设了标本数据库,不断地向社会提供标本信息。另外,作为对当地社会的一种贡献活动,本馆还开展到小学等地授课、举办教师研修会等社会活动。


极度低温中心

Low Temperature Center

极度低温中心制造两种冷却剂(液体氮气: -196℃、液体氦气: -269℃),供全校使用。这些冷却剂被广泛地用于各种实验当中。由于氦气资源稀少,希望得到回收再利用,因此,在极度低温中心内设有可回收氦气的实验室。拥有氦气液化、回收设施的大学在日本国内也较少,在九州·冲绳地区,只有九州大学、熊本大学和琉球大学三所学校。

冷却剂具有缺氧、爆炸、冻伤等危险性,因此,极度低温中心重视对利用者实施安全教育。另外,对极度低温领域的教育和研究开展支援、推进工作,积极开展装置的开发及低温物性的研究等活动。本设施还对外开放,进行低温实验,协助小学、中学、高中开展理科教育、科学教室等,服务地方,并获得好评。


大学评估中心

大学评估中心是为了有助于完善·改革本校的教育研究等活动而设置。中心的工作重点是,作为校内共同利用设施,针对本校开展自我检查、评估、企划及调查研究,在努力做好自身的检查、评估的同时,对第三方评估等的回应做规划并制定相应的方案。评估中心由中心主任、副主任、评估企划员(8名)以及办公职员(2名)组成,全体人员致力于本校的自我检查·评估活动,以及推进与之相关的完善和改进工作。

近几年的主要活动有:协助制作向国立大学法人评估委员会提交的法人评估所需各种报告书,除此之外,实施了教员业绩评估,为提高本校的评估质量开展支援活动。


男女共同参与室

2011年2月,以探讨有关男女共同参与企划相关问题并使其予以改善为目的,在男女共同参划室提案的基础上,提出了4项进一步推进男女共同参划事业的基本方针,被琉球大学男女共同宣言所采用。即:在本校,为了实现男女共同参与企划社会负责如下工作:(1)努力实现意识启发和改革;(2)促进实现本校教职员工的就劳·研修与生活的协调与和谐(工作·生活·平衡);(3)确保公平采用·晋升机会以及决定发表自由意见的机会;(4)在考虑性别平衡的前提下推进培养年轻的教职员工.

今后的课题是,为了尽快实现上述基本方针,制定具体的实施计划方案,付诸行动.


就业中心

Placement Center

就业中心从全校立场出发,对学生的就业活动给与支援,具体内容包括:(1) 启发学生的职业意识;(2) 负责学生的就业咨询; (3) 为帮助就业开展调查·分析;(4) 实施全校就业援助;(5) 与相关部门协调解决就业问题等。

就业中心实施的主要支援项目如下:

针对大学一、二年级的学生,为了使学生懂得工作的重要性,开设职业教育课程。除了课堂教学以外,为了启发就业活动,组织学生参加各种就业情况介绍会或研讨会,实施个别指导,对面试、履历书·申请表的填写修改等进行全面辅导。

为了能够获得更多的公司的信息,还经常在校内举办联合企业说明会或个别企业说明会。

此外,还将与就业有关的信息,通过电子邮件的形式随时传递给学生。


岛屿防灾研究中心

Disaster Prevention Research Center for Island Regions

随着地球温暖化时代的到来,要求我们具有防备大型台风和对应海面上升的能力。同时,在错综复杂的社会系统中,大型地震的防预已成为紧急课题。

防灾中心,作为冲绳地区的防灾研究基地,主要开展以下等研究:

  1. (1)地震防灾
  2. (2)台风防灾
  3. (3)沿海及河川沿岸防灾
  4. (4)地盘防灾
  5. (5)灾害数值预测。

国际冲绳研究所

nternational Institute for Okinawan Studies (IIOS)

国际冲绳研究所,作为国际性的科学研究基地,其目的是推进开展冲绳及与冲绳相关区域和研究领域的个别的、跨学科的研究,从而为进一步扩展研究和实现相互理解作出贡献。


本研究所作为共同研究基地,具有以下特征:

  1. (1)推动综合性·跨学科的共同研究。
  2. (2)通过与理科合作推动文理结合型研究。
  3. (3)形成网络型基地,以促进与国内外的研究机构·研究学者之间的合作与交流。
  4. (4)努力实现形成以冲绳为发源地的[南国的学术与思想]。

国际冲绳研究所,在与国内外研究机构·研究学者合作的基础上,积极推进跨学科·综合性的共同研究。收录有关以国际性的学术观点从事冲绳及冲绳相关研究的IJOS(International Journal of Okinawan Studies 国际冲绳研究)正在刊行。

自2011年度起,本研究所开始着手从事日本文部科学省特别经费项目“新岛屿学的创造-作为连接日本和东亚·大洋洲周边区域基点的琉球弧”以及“有关冲绳性差学的理论化与学术实践-开发冲绳性差学”,有待着实的成果诞生。

通过以上研究,在关于冲绳及与冲绳相关区域和研究领域里,作为国际性的共同研究中枢基地,本研究所正在发挥跨亚洲·太平洋地区的“知识桥梁和纽带”的作用。


研究推进战略室

Strategic Research Promotion Unit(SRPU)

为了实现本校研究的独特性和先进性,于2003年度设立了研究推进战略室。从全校的角度统筹·推进战略计划的策划、调整、研究支援、信息收集等工作。为了达成既定目标,就以下所列项目,努力制定战略企划策略和确立推进体制。

  1. (1)为取得科学研究经费等所实施的支援与指导
  2. (2)研究项目支援业务活动的策划、审核、评价等
  3. (3)运营费、特别经费等大型研究项目的策划、支援及调整
  4. (4)对年轻研究学者、女性研究学者以及外国研究人员的援助。

为了增加琉球大学的科学研究经费的采用率,设置了[科研费咨询处]。2008年度,分别在千原校区和上原校区召开了“科学研究经费补助金说明会”等活动,以提高对经费使用的认识和增强支援的效果。

此外,新设置了“年轻研究学者支援经费”,以奖励年轻研究学者的自发的开展研究活动。


亚热带岛屿科学跨学科研究推进机构

Strategic Research Promotion Unit(SRPU)
Strategic Research Promotion Unit(SRPU)

亚热带岛屿科学跨学科研究推进机构,(以下简称跨学科机构),是以促进文理科融合型跨学科领域研究为目的,于2005年设立的学院横向联合型组织。要解决21世纪的诸多问题,需要培养跨学科的·知识全面的综合型研究人才。本机构以“海洋”、“岛屿”、“亚热带”三个关键词为支柱,针对本校的以珊瑚礁、红树林、琉球的人·文化·王国、可利用资源生物、与环境共生型产业为对象的的研究实施各种产业扶持支援活动。

2008年度,由文部科学省科学技术振兴调整费赞助的“促进完善年轻研究学者自立环境项目”被采用,“从事亚热带岛屿科学研究的年轻研究学者培养计划”正式开始付诸实施。计划在“亚热带岛屿健康科学”、“亚热带岛屿生物科学”、“亚热带环境科学技术”三个领域内,以国际公开招募的形式,采用十名在跨学科新领域里,有开拓精神和强烈的研究欲望的年轻研究人员,开展研究活动,进一步实现亚热带岛屿科学研究基地化之构想。